Clube de Leitura

O PNL desafiou os Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas (AE/ENA), para no ano letivo 2021/2022 criarem Clubes de Leitura nas Escolas (CLE), como espaços dedicados à partilha e socialização da leitura de um mesmo livro, onde professores e alunos possam questionar-se, pôr em comum as suas reflexões sobre os textos e debater os seus gostos acerca dos livros lidos. A EB1 nº1 de Elvas (Agrupamento nº2 de Elvas) foi uma das escolas apoiadas em julho de 2021. Ler+

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Valerá a pena entrar na escola mais cedo?

No início de mais um ano letivo, muitos alunos preparam-se para entrar para o primeiro ano do Ensino Básico. Para muitos pais, este é também um momento de incerteza. Muitos duvidam da maturidade dos seus filhos para enfrentarem este novo período das suas vidas. Questões sobre a idade de entrada na escola são da maior pertinência, sobretudo para os pais de alunos que nasceram nos últimos meses do ano, e que, à partida, terão um diferencial de idade maior em relação aos seus colegas de turma. Ler+

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MIBE 2021

O tema do MIBE 2021 “Contos de fadas e contos tradicionais de todo o mundo” é baseado no tema da Conferência da IASL de 2021 “Uma rica tapeçaria de prática e pesquisa ao redor do mundo.” A expressão “Era uma vez…” transporta-nos imediatamente para o mundo mágico dos livros, através do qual partilhamos a vida de fadas, duendes e muito mais. Existem histórias que foram transmitidas há muito tempo, de geração em geração, e que nos ensinam sobre os valores humanos e a cultura. Ler +

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Calendário Escolar 2021-2022

Foi publicado o Despacho n.º 6726-A/2021, de 8 de julho, que aprova os calendários, para o ano letivo de 2021-2022, dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, dos estabelecimentos particulares de ensino especial, bem como o calendário de provas e exames dos ensinos básico e secundário. Ver calendário escolar.

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Desenvolvimento Digital

Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu e o DigCompOrg. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança. Descubra o potencial digital da sua escola: a ferramenta SELFIE SELFIE – Guia para professores SELFIE – Guia para Alunos

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Concurso Nacional de Leitura

Nestes últimos meses temos vindo a participar no Concurso Nacional de Leitura. É uma experiência única, que levaremos para a vida. Participámos em várias etapas e com isso, aprendemos bastante e evoluímos muito na leitura. Durante o concurso, divertimo-nos muito a ler e a entender melhor a mensagem que cada livro quer passar. Estamos muito felizes por termos chegado até aqui e por conseguirmos demonstrar a nossa paixão pela leitura. Esperamos que desta forma consigamos incentivar mais jovens a ler e a desfrutarem, eles também da mesma. A Leonor continua ainda, a representar o Alto Alentejo no Concurso e esperemos que ela passe à fase final. PORQUE A LEITURA NOS INSPIRA E NOS FAZ SONHAR…

Texto: Soraia Afonso e Leonor Mexia

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